احمدی، میثم و کریمی، لیلا. (2018). سرمایههای فرهنگی و بحران هویت در دانشجویان: تحلیل رگرسیونی. مجله جامعهشناسی اجتماعی، 14(2)، 102-117.
محمودی، سعید و همدانی، زهرا. (1399). سرمایههای فرهنگی و شکاف نسلی: تأثیر آن بر ناهمسویی ارزشی در نسلهای مختلف. مجله جامعهشناسی ایران، 18(4)، 145-160.
تاجیک، محمدرضا، و نصیری، رضا. (1402). بررسی نقش واسطهای سرمایه فرهنگی در رابطه ناهمسویی ارزشی و بحران هویت. فصلنامه علوم اجتماعی، 17(1)، ۹۱-۱۰۹.
برامسی پور، زهرا.(1394). بررسی ارتباط میان دوره نوجوانی و بحران هویت،کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی،
نیازی، محسن؛ گنجی، محمد و فرقانی نوش آبادی، زهرا.(1395). بررسی عوامل اجتماعی و فرهنگی مؤثربر هویت فرهنگی با تأکید بر شکاف نسلی در بین دانش آموزان، فصلنامه علمی مطالعات میان فرهنگی، ۱۱(۳۰)، ۹۳-۱۱۸.
عوض زاده ، قادر (1401). نقش ارزشهای دینی و شکاف نسلی در بحران هویت در دانشجویان دانشگاه تهران. مقاله کنفرانسی ، دومین کنگره بین المللی مدیریت، اقتصاد، علوم انسانی و توسعه کسب و کار.
احمدی (1376 ) پرسشنامه بحران هویت ، نشر ویرایش
موحد، مجید (1398) . مطالعه تأثیر سرمایه اجتماعی و سرمایه فرهنگی بر شکاف نسلی: مطالعه موردی دانشجویان دانشگاه شیراز، فصلنامه علمی- پژوهشی رنا
نبوی، محمد حسین(1382). بررسی تفاوتهای بین دو نسل والدین و فرزندان در تهران، تهران، مرکز جهاد دانشگاهی،
سهامی. سوسن. (1387). بررسی تأثیر پایگاه اجتماعی و اقتصادی زنان بر حرکت ارزشی به سوی توسعه (مطالعه موردی: زنان شیراز)، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات.
Ahmadi, M. (1997). Identity crisis questionnaire. Tehran: Virayesh.
Ahmadi, M., & Karimi, L. (2018). Cultural capital and identity crisis among students: A regression analysis. Journal of Social Sociology, 14(2), 102–117.
Arnett, J. J. (2022). Emerging adulthood: The winding road from the late teens through the twenties (3rd ed.). Oxford University Press.
Blumer, H. (1969). Symbolic interactionism: Perspective and method. Prentice-Hall.
Bourdieu, P. (1986). The forms of capital. In J. Richardson (Ed.), Handbook of theory and research for the sociology of education (pp. 241–258). Greenwood.
Boramsi Pour, Z. (2015). The relationship between adolescence period and identity crisis. In Proceedings of the International Conference on Management, Economics, and Human Sciences.
Choi, H. (2012). Family cohesion and adolescent identity. Journal of Youth Studies, 15(7), 899–918.
Choi, W. K. (2012). The relationship between family cohesion and intimacy in dating relationship: A study based on attachment and exchange theories. Discovery – SS Student E-Journal, 1, 91–109.
Erikson, E. H. (1950). Childhood and society. W. W. Norton.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. Norton.
Katz, S. (2019). Identity crisis and cultural capital: A critical review. Journal of Cultural Sociology, 13(1), 80–92.
Kroger, J. (2017). Identity development in adolescence and adulthood. Oxford Bibliographies.
Mahmoudi, S., & Hamdani, Z. (2020). Cultural capital and generational gap: Its impact on value misalignment among different generations. Iranian Journal of Sociology, 18(4), 145–160.
Mohahed, M. (2019). The effect of social capital and cultural capital on the generational gap: A case study of students at Shiraz University. Rena Scientific-Research Quarterly.
Nabavi, M. H. (2003). A study of differences between two generations of parents and children in Tehran. Tehran: Jahad-e Daneshgahi Center.
Niazi, M., Ganji, M., & Fargani Nush Abadi, Z. (2016). Social and cultural factors affecting cultural identity with an emphasis on generational gap among students. Intercultural Studies Quarterly, 11(30), 93–118.
Olofsdotter, S., Furmark, T., Åslund, G., & Nilsson, K. W. (2018). The mediating role of parenting behaviors in the relationship between early and late adolescent levels of anxiety: Specificity and informant effects. Journal of Adolescence, 69, 118–129.
Sahami, S. (2008). The effect of women’s socioeconomic status on value movement toward development (Case study: Women in Shiraz). [Master’s thesis]. Islamic Azad University, Science and Research Branch.
Schwartz, S. J., Zamboanga, B. L., Weisskirch, R. S., & Wang, S. C. (2013). The relationships of personal and ethnic identity exploration to indices of adaptive and maladaptive psychosocial functioning. International Journal of Behavioral Development, 37(2).
Tajik, M. R., & Nasiri, R. (2023). The mediating role of cultural capital in the relationship between value misalignment and identity crisis. Social Sciences Quarterly, 17(1), 91–109.
Tolstikova, I., Ignatjeva, O., Kondratenko, K., & Pletnev, A. (2021). Generation Z social capital as a result of digital socialization. IMS 2021 – International Conference Internet and Modern Society, 4(3), 24–26.
Tolstykhova, I., Ignatieva, O., Kondratenko, M., & Pletneva, N. (2021). Cultural capital of Generation Z as a result of digital socialization. Education and Information Technologies, 26, 2883–2902.
Twenge, J. M. (2019). iGen: Why today’s super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy and completely unprepared for adulthood. Simon & Schuster.
Yunus, F. W., Malik, M., & Zakaria, A. (2018). Identity status of TESL students in Malaysia. Journal of ASIAN Behavioral Studies, 3(6), 103–110.
Yunus, R. M., Malik, M., & Zakaria, N. H. (2018). The developmental needs of adolescents. Journal of Adolescent Health, 62(4), 374–382.
26. Zadeh, G. A. (2022). The role of religious values and generational gap in identity crisis among students of the University of Tehran. In Proceedings of the 2nd International Congress on Management, Economics, Humanities, and Business Development.
