پژوهش های نوین در مطالعات علوم انسانی اسلامی

پژوهش های نوین در مطالعات علوم انسانی اسلامی

الگوی سفر قهرمان در قصه‌های تعلیمی برای اقتباس در تلویزیون و سینما با بررسی قصه‌ی مشت زن گلستان سعدی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
ایمان احمدی 1
امیر امیری 2
1 دانشجوی دکتری تاریخ تطبیقی تحلیلی هنر اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران
2 دکتری پژوهش هنر،دانشکده هنر تهران، تهران، ایران
10.22034/api.2023.709010
چکیده
قصه­ های تعلیمی در بستر سنت حکمت­ محور گذشته با تعریف حکایاتی از قهرمانان خیالی، نقشی تعلیمی غیرقابل انکاری داشته­ اند؛ تلویزیون و سینما همواره عرصه ­ی قصه­ ی قهرمانان خیالی هستند؛ قهرمانانی­ که سرگرم می­کنند و تاثیر می­گذارند. در این ­مقاله با استفاده از الگوی سفر قهرمان جوزف کمبل به­ جست­وجوی قهرمان جویای نام در داستان مشت زن گلستان سعدی می­ پردازیم تا در دل این قصه ­ی کهن دریابیم که چگونه حکمت و روایت در دل هم تنیده شده­ اند. در این بررسی ظرفیت­های این قصه با فیلم­های ژانر سفر قهرمان مقایسه شده­ اند. هدف از این بررسی تاکید بر این نکته است که روایت متون تعلیمی قصه‌گو در سینما و تلویزیون می­تواند از یک­سو ظرفیت­های امروزی سنت­ را زنده کند و از سویی نسل  جوان­را به سرچشمه ­های فرهنگی پیوند دهد.
کلیدواژه‌ها
قصه‌های تعلیمی
حکمت
الگوی سفر قهرمان
جوزف کمبل
فیلمنامه

عنوان مقاله English

The Hero's Journey Model in Educational Stories for Adaptation in Television and Cinema by Examining the Story of Golestan Saadi's Puncher

نویسندگان English

Iman Ahmadi 1
Amir Amiri 2
1 PhD student in Comparative Analytical History of Islamic Art, Islamic Azad University, Kish, Iran
2 PhD in Art Research, Tehran University of Art, Tehran, Iran
چکیده English

In the context of the wisdom-based tradition of the past, didactic stories have had an undeniable educational role by defining tales of imaginary heroes; television and cinema have always been the arena of the story of imaginary heroes; heroes who entertain and influence. In this article, using the model of Joseph Campbell's Hero's Journey, we will search for the hero seeking a name in Saadi's The Puncher of Golestan to find out how wisdom and narrative are intertwined in the heart of this ancient story. In this study, the potential of this story is compared with films of the Hero's Journey genre. The purpose of this study is to emphasize the point that the narration of story-telling educational texts in cinema and television can, on the one hand, revive the modern potential of the tradition and, on the other hand, connect the younger generation to cultural sources.

کلیدواژه‌ها English

Didactic stories
Wisdom
Hero's Journey model
Joseph Campbell
Screenplay
  1. پروین، لارنس. ا. (1372) روان­شناسی شخصیت، ترجمه­: محممد جعفر جوادی و پروین کدیور، تهران، مؤسسه­ی خدمات فرهنگی رسا.
  2. امینیان، بهادر و مشهدی، سارا (۱۳۹۱) نقش اسطوره ها در هویت ملی و ملت سازی مورد ایران، نشریه ادبیات پایداری، سال سوم، شماره ۶. صفحات ۲۷-۴۶.
  3. سیدیزدی زهرا، جعفری قریه علی حمید،کنجدکار سعید (1401) تحلیل نمودهایی از رازآموزی و تشرف در داراب نامه طرسوسی، مجله مطالعات ایرانی، دوره­ی 21، شماره­ی 41، صص 317-34.
  4. طاهری، محمد و آقاجانی، حمید (۱۳۹۲) تبیین کهن الگوی سفر قهرمان بر اساس آرای یونگ و کمبل در هفت خوان رستم، فصلنامه ادبیات عرفانی و اسطوره، سال نهم، شماره ۳۲، پاییز، صفحات ۱-۱۸.
  5. محمدی کله سر علیرضا (۱۳۹۴) الگوهای روایی در حکایت های تعلیمی، نشریه علمی پژوهشی، پژوهشنامه ادبیات تعلیمی، سال هفتم، شماره بیست و هفتم پاییز صفحه ۱۹۶ - ۱۶۹.
  6. مشرف، مریم (۱۳۸۹) جستارهایی در ادبیات تعلیمی ایران، تهران، انتشارات سخن.
  7. ویتیلا. استوارت (۱۳۸۹) اسطوره وسینما، ترجمه: محمد گذرآبادی، تهران، انتشارات هرمس.
  8. مسکوب، شاهرخ (1374) تن پهلوان و روان خردمند، تهران: طرح نو، چاپ اول: ۱۳۷۴؛ تجدید چاپ، تهران: فرهنگ جاوید.
  9. برنر، چارلز (1347) مقدمات روان­کاوی، ترجمه­: فرید جواهر کلام، تهران، بنگاه نشر و ترجمه­ی کتاب.
  10. بی­نیاز، فتح الله (1378) درآمدی بر داستان­نویسی و روایت­شناسی؛ با اشاره­ای موجز به آسیب­شناسی رمان و داستان کوتاه، تهران، انتشارات افراز.
  11. راس، آلن اُ (1375) روان­شناسی شخصیت (نظریه­ها و فرایندها)، ترجمه­ سیاوش جمال­فر، تهران، نشر روان.
  12. کمبل، جوزف (۱۳۸۰) قدرت اسطوره، گفتگو با بیل مویرز، ترجمه عباس مخبر تهران انتشارات مرکز.
  13. وگلر، کریستوفر (۱۳۸۷) سفر نویسنده؛ ساختار اسطوره‌ای در خدمت نویسندگان، ترجمه: محمد گذر آبادی، تهران، انتشارات مینوی خرد.
  14. راودراد، اعظم (۱۳۹۱) جامعه‌‌شناسی سینما و سینمای ایران، تهران، انتشارات دانشگاه تهران.
  15. ذکایی، محمد سعید و شجاعی باغینی، نیما (۱۳۹۱) مطالعه روش تحلیل ساختاری روایت در سینما، مطالعات فرهنگی و ارتباطات شماره ۲۹، صص ۱۱۷-۱۳۸.
  16. Rice, Julian. 2017, Kubrick's Story, Spielberg's Film. Rowman & Littlefield Publishing.
  17. Larsen, Stephen (2002) Joseph Campbell: A Fire in the Mind, Inner Tradition.
  18. Freud, Sigmund. (1955). The Standard Edition of the Complete Psychlological Works ofSigmund Freud, Volume 13, London, the Hogarth Press.
  19. Betts, John (January 19, 2013). "The Belly of the Whale, Jungian Analysis, Jungian Psychoanalysis.
  20. Bajger, John James, The Hemingway Hero and the Monomyth: An Examination of the Hero Quest Myth in the Nick Adams Stories, Florida Atlantic University, 2003.
  21. McKinney, Brian Claude, (1967) The Monomyth and Mark Twain's Novels, San Francisco State College.
  22. Leslie Ross, Manifestations of the Monomyth in Fiction: Dickens, Faulkner, Maugham, and Salinger, University of South Dakota, 1992.
  23. Justin Edward Erickson, (2012) A Heroine's Journey: The Feminine Monomyth in Jane Eyre

Khalid Mohamed Abdullah (2008) Ishmael's Sea Journey and the Monomyth Archetypal Theory in Melville's "Moby-Dick", California State University, Dominguez Hills

پژوهش های نوین در مطالعات علوم انسانی اسلامی
دوره 2، شماره 3
اردیبهشت 1402
صفحه 23-37