دانشگاه لرستان پژوهش های نوین در مطالعات علوم انسانی اسلامی 2980-8944 5 10 2026 06 22 Investigating the Structural Relationships Between Spiritual Intelligence and Psychological Flexibility in Female Students: The Mediating Role of Sense of Coherence بررسی روابط ساختاری هوش معنوی و انعطاف پذیری روانشناختی دانشجویان دختر: نقش میانجی حس انسجام 1 19 735827 10.22034/api.2025.2059912.1286 FA لیلا معمارزاده کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران. 0009-0005-0204-911X عباس عبداللهی استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه الزهرا، تهران، ایران. 0000-0002-8346-5043 سیمین حسینیان استاد تمام گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی دانشگاه الزهرا، تهران، ایران. 0000-0003-1852-3953 Journal Article 2026 01 23 <strong>Objective</strong>: The present study aimed to investigate the structural relationships between spiritual intelligence, sense of coherence, and psychological flexibility among female students, with an emphasis on the mediating role of the sense of coherence in this relationship.<br><strong>Method</strong>: This study employed a descriptive-correlational design based on Structural Equation Modeling (SEM). The statistical population consisted of female students at Alzahra University during the 2023-2024 academic year; 240 participants were selected using convenience sampling. Data collection tools included the King Spiritual Intelligence Scale (2008), the Psychological Flexibility Scale by Rolffs et al. (2018), and Antonovsky’s Sense of Coherence Scale (1987). Data were analyzed using SPSS 26 and AMOS 24 software<span lang="EN">.</span><br><strong>Results</strong>: The results indicated that spiritual intelligence had a direct and significant effect on the sense of coherence (β=0.57, P<0.001) and psychological flexibility (B=0.46, P<0.001). Additionally, the sense of coherence had a direct and significant effect on psychological flexibility (B=0.33, P<0.001) and played a partial mediating role in the relationship between spiritual intelligence and psychological flexibility (B=0.188, P<0.001). Overall, spiritual intelligence and sense of coherence accounted for 49% of the variance in psychological flexibility.<br><strong>Conclusion</strong>: The findings emphasize the importance of strengthening spiritual intelligence and sense of coherence to enhance psychological flexibility and well-being among female students. These results provide a suitable scientific basis for designing psychological interventions and support programs for students. Furthermore, it is suggested that future research examine the impact of other psychological and environmental variables alongside these components to develop more comprehensive models for promoting the mental health of this group<span lang="EN">.</span> <strong><span lang="FA">هدف:</span></strong> <span lang="AR-SA">پژوهش حاضر با هدف بررسی روابط ساختاری بین هوش معنوی، حس انسجام و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی در دانشجویان دختر و همچنین تبیین نقش میانجی حس انسجام در این رابطه انجام شد</span><span lang="AR-SA">.</span><br><strong><span lang="AR-SA">روش پژوهش:</span></strong><span lang="AR-SA"> این </span><span lang="AR-SA">مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی و مبتنی بر مدل‌سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل دانشجویان دختر دانشگاه الزهرا در سال تحصیلی </span><span lang="FA">۱۴۰۲-۱۴۰۳</span><span lang="AR-SA"> بود که </span><span lang="FA">۲۴۰</span><span lang="AR-SA"> نفر از آن‌ها به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه‌های «هوش معنوی کینگ (</span><span lang="FA">۲۰۰۸)»</span><span lang="AR-SA">، «انعطاف‌پذیری روان‌شناختی رولفس و همکاران (</span><span lang="FA">۲۰۱۸)» </span><span lang="AR-SA">و «حس انسجام آنتونوسکی (</span><span lang="FA">۱۹۸۷)» </span><span lang="AR-SA">بود و داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای</span><span dir="LTR"> SPSS26 </span><span lang="AR-SA">و</span><span dir="LTR"> AMOS24 </span><span lang="AR-SA">تحلیل شدند.</span><br><strong style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span lang="AR-SA">یافته‌ها:</span></strong><span lang="AR-SA"> نتایج نشان داد که هوش معنوی اثر مستقیم و معناداری بر حس انسجام</span><span dir="LTR"> (</span><span dir="LTR">ꞵ</span><span dir="LTR">=0.57, P<0.001) </span><span lang="AR-SA">و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی</span><span dir="LTR"> (B=0.46, P<0.001) </span><span lang="AR-SA">دارد. همچنین، حس انسجام اثر مستقیم و معناداری بر انعطاف‌پذیری روان‌شناختی داشت</span><span dir="LTR"> (B=0.33, P<0.001) </span><span lang="AR-SA">و به‌صورت جزئی نقش میانجی در رابطه بین هوش معنوی و انعطاف‌پذیری روان‌شناختی ایفا کرد</span><span dir="LTR"> (B=0.188, P<0.001). </span><span lang="AR-SA">در مجموع</span><span lang="AR-SA">، هوش معنوی و حس انسجام </span><span lang="FA">۴۹</span><span lang="AR-SA"> درصد از واریانس انعطاف‌پذیری روان‌شناختی را تبیین کردند</span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span dir="LTR">.</span></strong><br><strong><span dir="RTL" lang="AR-SA">نتیجه‌گیری:</span></strong><span dir="RTL" lang="AR-SA"> یافته‌ها بر اهمیت تقویت مؤلفه‌های هوش معنوی و حس انسجام برای ارتقای انعطاف‌پذیری روان‌شناختی و بهزیستی دانشجویان دختر تأکید دارند. این نتایج می‌توانند مبنای علمی مناسبی برای طراحی مداخلات و برنامه‌های روان‌شناختی جهت حمایت از دانشجویان باشند. علاوه بر این، پیشنهاد می‌شود در پژوهش‌های آتی، تأثیر سایر متغیرهای روان‌شناختی و محیطی نیز در کنار این مؤلفه‌ها مورد سنجش قرار گیرد تا مدل‌های جامع‌تری برای ارتقای سلامت روان این گروه تدوین گردد</span><span dir="RTL" lang="FA">.</span> https://api.lu.ac.ir/article_735827_0ec72b62739a13cb250d3a4343320693.pdf