دانشگاه لرستان پژوهش های نوین در مطالعات علوم انسانی اسلامی 2980-8944 4 8 2025 12 22 The Effect of Narrative Therapy Integrated with the Teachings of the Masnavi on Coping Styles (Case Study: University Students Who Are Victims of Cyberbullying) تاثیر روایت‌درمانی با تلفیق آموزه‌های مثنوی بر سبک‌های مقابله‌ای (مورد مطالعه : دانشجویان قربانی آزارگری مجازی) 1 25 735718 10.22034/api.2026.2088559.1731 FA فروغ کیهانی نسب دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران 0009-0008-6287-2441 غلامرضا ثناگوی محرر دانشیار، گروه روانشناسی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران 0000-0001-6991-8328 سمیه نخعی استادیار، گروه روانشناسی، واحد زابل، دانشگاه آزاد اسلامی، زابل، ایران 0000-0002-3929-7628 Journal Article 2026 05 12 <strong>Objective</strong>: The present study aimed to investigate the effectiveness of an empowerment package based on narrative therapy integrated with the teachings of the Masnavi on problem-focused and emotion-focused coping styles among university students who were victims of cyberbullying.<br><strong>Method</strong>: This study employed a mixed‑methods (qualitative–quantitative) approach. In the qualitative phase, an intervention package based on narrative therapy and the teachings of the Masnavi was developed using thematic analysis. In the quantitative phase, a quasi‑experimental design with pretest, posttest, a control group, and a two‑month follow‑up was implemented. The statistical population consisted of university students who had experienced cyber victimization. Thirty participants were selected through purposive sampling and randomly assigned to experimental and control groups (15 participants in each group). The research instruments included the Cyber Aggression and Victimization Questionnaire (CAV) and the Ways of Coping Questionnaire (WCSQ). The experimental group received the empowerment intervention in ten 90‑minute sessions, and the data were analyzed using repeated measures analysis of variance (ANOVA)<strong style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span dir="RTL" lang="FA">.</span></strong><br><strong>Results</strong>: The results indicated that the empowerment intervention significantly increased problem-focused coping styles and significantly reduced emotion-focused coping styles in the experimental group (p < 0.05). Furthermore, the effects of the intervention remained stable during the two-month follow-up period.<br><strong>Conclusion</strong>: The findings suggest that integrating narrative therapy with the cultural and literary teachings of the Masnavi can improve the coping styles of cyberbullying victims by enhancing meaning-making, reconstructing personal narratives, and increasing self-awareness. These results highlight the importance of employing culturally oriented approaches in the design of mental health interventions within university settings. <strong><span lang="FA">هدف:</span></strong> <span lang="AR-SA">پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بسته توانمندسازی مبتنی بر روایت‌درمانی با تلفیق آموزه‌های مثنوی بر سبک‌های مقابله‌ای مسئله‌محور و هیجان‌محور دانشجویان قربانی آزارگری مجازی انجام شد.</span><br><strong><span lang="AR-SA">روش پژوهش:</span></strong> <span lang="AR-SA">این پژوهش با رویکرد ترکیبی (کیفی</span><span lang="AR-SA">–</span><span lang="AR-SA">کمی) انجام شد. در بخش کیفی، بسته مداخله مبتنی بر روایت‌درمانی و آموزه‌های مثنوی با استفاده از تحلیل مضمون طراحی شد. در بخش کمی، از طرح نیمه‌آزمایشی با پیش‌آزمون، پس‌آزمون، گروه کنترل و پیگیری دوماهه استفاده گردید. جامعه آماری شامل دانشجویان دارای تجربه قربانی‌شدن سایبری بود که 30 نفر به‌صورت هدفمند انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری و قربانی‌شدن سایبری و سبک‌های مقابله‌ای بود. گروه آزمایش طی 10 جلسه 90 دقیقه‌ای مداخله توانمندسازی را دریافت کرد و داده‌ها با تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر تحلیل شدند.</span><br><strong style="mso-ansi-font-weight: normal;"><span lang="AR-SA">یافته‌ها:</span></strong><span lang="AR-SA"> نتایج نشان داد که مداخله توانمندسازی موجب افزایش معنادار سبک‌های مقابله‌ای مسئله‌محور و کاهش معنادار سبک‌های مقابله‌ای هیجان‌محور در گروه آزمایش شد (05/0></span><span dir="LTR">p</span><span lang="AR-SA">). همچنین اثرات مداخله در مرحله پیگیری دوماهه پایدار باقی ماند</span><strong style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span dir="LTR">.</span></strong><br><strong><span dir="RTL" lang="AR-SA">نتیجه‌گیری:</span></strong><span dir="RTL" lang="AR-SA"> یافته‌ها نشان داد که تلفیق روایت‌درمانی با آموزه‌های مثنوی می‌تواند از طریق تقویت معناپردازی، بازسازی روایت‌های فردی و افزایش خودآگاهی، به بهبود سبک‌های مقابله‌ای قربانیان آزارگری مجازی کمک کند. این نتایج بر اهمیت بهره‌گیری از رویکردهای فرهنگی‌محور در طراحی مداخلات سلامت روان در محیط‌های دانشگاهی تأکید دارد</span><span dir="RTL" lang="FA">.</span> https://api.lu.ac.ir/article_735718_325c1b3933181cf180701dbb6cfc2a5a.pdf